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comment faire de la classe inversée un outil de différenciation ? - 1ère S, Terminale ES | 10/09/2018 |
| Depuis qu’il a fait le constat de la démobilisation de certains de ses élèves, Pascal Vandergucht, professeur de SES au lycée Victor Hugo de Château-Gontier, s’est mi ... | ||
| échanger, sciences économiques, classe inversée, différenciation pédagogique, numérique | ||
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sciences économiques et sociales et Tbi - tous niveaux | 22/11/2010 |
Description de quelques pratiques plus propres aux S.E.S. |
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| TBI, pédagogie, plus-value, discipline | ||
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recherche documentaire sur la presse en sciences économiques et sociales - 2nde | 09/10/2010 |
| en sciences économiques et sociales, les élèves de seconde ont effectué un travail collectif de recherche sur la presse au CDI afin d'introduire le cours sur l'entreprise. | ||
| recherche documentaire, autonomie, presse à l'école | ||
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ENT - Sciences économiques et sociales - tous niveaux | 05/05/2009 |
| L'ENT en Sciences Economiques et Sociales, c'est disposer d'un moyen pour rendre l'élève acteur de son cours au sein d'une démarche collective, favorisant la discussio ... | ||
| ENT, TICE, individualisation, autoformation, forum, blog, cahier de texte, travail collaboratif | ||
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Modélisation et simulation au service de l'enseignement des sciences économiques et sociales. - 2nde, 1ère ES, Terminale ES | 10/01/2009 |
La création de modèles et leur utilisation en classe : une mise en oeuvre riche mais non sans dangers. |
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| modèle, modélisation, simulation, virtualité, tice | ||
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Les sciences économiques et sociales : une introduction toute en couleur - tous niveaux, 2nde | 26/03/2007 |
| Lors du premier cours, les élèves devaient inscrire sur leur "fiche de rentrée" leur couleur préférée. La couleur bleu est de très loin la pl ... | ||
| couleur, sociologie, économie, histoire, politique, introduction, seconde | ||
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